terça-feira, 3 de abril de 2012
sábado, 31 de março de 2012
Proposta de atividade
1º MOMENTO
Atividade extraclasse: Pesquisem propagandas interessantes que poderão ser coletadas em revistas, livros, jornais e também fotografias de placas e outdoors em sua cidade e/ou bairro.
Em sala de aula, assistiremos vídeos que trazem informações importantes sobre o gênero textual propaganda. No laboratório de informática, visitaremos alguns sites que abordam sobre o assunto estudado por nós, como exemplos de sites temos:
Agora vamos ao trabalho!
Interação na turma: vamos a troca de informações dos dados coletados por vocês. Começando por comentar as propagandas escolhidas. A seguir, trabalharemos o conceito desse gênero, suas características, os recursos utilizados na elaboração, tanto de forma oral como escrita das propagandas. Podemos utilizar também seu livro didático.
Objetivos:
· Estimular e fazer circular os conhecimentos prévios dos alunos sobre o gênero textual propaganda;
· Conceituar o gênero textual propaganda compreendendo suas características e os recursos utilizados na sua elaboração.
· Para a realização desta atividade utilizaremos 02 aulas.
· Nessa primeira situação utilizaremos o feedback oral, contribuindo para a melhor aquisição de informações dos nossos alunos sobre o gênero em estudo através do diálogo
Neste momento vocês irão participar de uma campanha que será desenvolvida na escola e na comunidade com a finalidade de arrecadar alimentos para pessoas carentes. Formaremos grupos de 03 alunos para criarem uma propaganda que divulgue a campanha. Para tanto seguirão as seguintes instruções:
a) Pensarão ma imagem e no texto que utilizarão na propaganda, lembrando que esses elementos devem se complementar. A imagem pode ser uma foto recortada de jornais e revistas, um desenho, fotos da internet ou uma ilustração criada pelo grupo;
b) Criarão um título atraente, se possível com jogos de linguagem, isto é, fazendo uso de sonoridades, ambiguidades, trocadilhos, etc;
c) Criarão o corpo do anúncio, detalhando o que é a campanha, por quem está sendo realizada, qual a finalidade, de que modo é possível participar, etc. Informarão um telefone para contato e/ou um local para a coleta de alimentos;
d) Ao escreverem, pensarão no perfil do público e buscarão a linguagem mais adequada a ele;
e) Criarão um logotipo (uma imagem com ou sem palavras) que identifique rapidamente o grupo ou a entidade que está promovendo a campanha.
Montarão a propaganda, com imagem e texto, em uma ou meia folha de cartolina e farão a exposição em sala de aula. Poderão também gravar em vídeo para divulgar no blog.
Objetivos:
· Conhecer, observar e produzir o gênero textual propaganda de acordo com as características do mesmo;
· Observar como se dá o discurso citado nas propagandas;
· Conhecer e empregar adequadamente a continuidade textual como meio de garantir a coesão textual;
· Levar os alunos a participar da produção de uma propaganda que tragam como tema uma campanha pública.
Para a realização desta atividade utilizaremos mais 02 aulas
.
· Nessa segunda situação utilizaremos o feedback escrito, analisando a propaganda quanto: a imagem do texto verbal e não verbal que se completam nesse gênero; se o título é conveniente á leitura; se o anúncio consegue despertar o interesse do interlocutor, se as informações do texto verbal são claras e suficientes; se a linguagem está adequada ao perfil do público.
sexta-feira, 30 de março de 2012
Navegando na Internet
Caros alunos, temos a lista de alguns sites que trabalham com a temática da Propaganda. Vale a pena conhecer!
http://site.unitau.br//scripts/prppg/la/5sepla/site/comunicacoes_orais/artigo alba_helena.pdf
http://www.conecteseunegocio.com.br/?utm_source=Google_CTXT_Display&
utm_campaign=conecte_2011Q4&utm_content=freeDomain&gclid=COSarojF5q4CFZNV7AodUDfmfg
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quinta-feira, 29 de março de 2012
Roteiro da Aula
Caros alunos,
Temos a seguir o roteiro sobre o trabalho com o gênero Propaganda. Leiam com atenção e vamos conversar no decorrer das aulas sobre cada objetivo e possíveis dúvidas.
Temos a seguir o roteiro sobre o trabalho com o gênero Propaganda. Leiam com atenção e vamos conversar no decorrer das aulas sobre cada objetivo e possíveis dúvidas.
1. APRESENTAÇÃO
Por meio do projeto “Estimulando a leitura e descobrindo talentos através do Gênero Textual Propaganda” desenvolveremos um trabalho didático com o gênero textual propaganda nas aulas de leitura e produção texto, para a turma do 1º ano do Ensino Médio. Através deste, faremos uma caracterização desse gênero e seu uso na imprensa escrita e virtual. Para tanto, faremos referências a propagandas que foram publicadas em revistas de circulação nacional, bem como as divulgadas na mídia e na internet, destinadas aos mais diversificados públicos, que por essa razão, apresentam um registro linguístico mais descontraído, próprio de jovens e também outro mais tenso, formal, adaptado ao estilo de adultos mais letrados.
Diante disso, optamos por transformar o espaço da sala de aula numa verdadeira oficina de textos de ação social, viabilizando e concretizando pela realização de projetos e pela adoção de estratégias como pesquisar, analisar, comparar, produzir propagandas e expor em murais dentro da própria escola para que outros alunos possam também despertar para o trabalho com o gênero Propaganda de forma dinâmica, interativa e criativa, onde eles mesmos serão sujeitos principais da aprendizagem.
2. OBJETIVOS
Os alunos devem:
Ø Produzir textos publicitários fazendo uso da linguagem específica do gênero propaganda;
Ø Fazer inferências através de uma leitura crítica e participativa de textos verbais e não-verbais que são produzidos socialmente;
Ø Analisar a estrutura do gênero discursivo propaganda.
A importância da Propaganda
Olá, Caros alunos,
Este vídeo nos ensina sobre A importância da Propaganda, os objetivos e dimensão. Vamos ler com atenção e buscar entender bem sobre este gênero que trabalharemos em nossas aulas.
Abraços!
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